《当代中学生隐秘解析》

                孙云晓  贺利娟  著
 
关于本书的写作背景与动机

为什么信任率仅仅是百分之一呢?――代际冲突根源探究

代际冲突篇

第一章
  当孩子们进入中学之后,他们有一种突然长大了的强烈感觉,而与此同时,他们也发现父母 和老师的缺点。过于追求完美与现实不理想的矛盾,导致了中学生心理失衡的普遍现象。

第二章
  中学生渴望得到爱,更渴望得到理解、信任和尊重,可现实恰恰相反,许多父母在爱的旗帜 下,不约而同地推行专制主义。于是,两代人在爱与被爱之间发生了无休止的“战争”。

第三章
  社会的大变革触发了家庭内部潜在的矛盾,父母争吵乃至离异的动荡,给中学生带来巨大的 心理冲突,他们被迫做出痛苦的抉择。

第四章
  师生本应是滋养学生人格健康而和谐发展的一块绿洲,然而,由于教育的某些恶性循环,却 使师生关系处于尖锐的冲突状态。

第五章
  虽然我们正在走向21世纪,虽然未来将给予女性更多施展才华的机会,但是,男尊女卑的 封建观念依然根深蒂固,它像一根绞索绞杀着女孩子们鲜花一般的生命。

情窦初开篇

  “青年男子哪个不善钟情?妙龄少女哪个不怀春?”这萌动的春情不可言,在中学生的心中掀起了层层涟漪。究竟应该把这种全新的强烈的至洁至纯的情感放在什么样的位置?他们为此惶惶不安、苦恼、迷茫

第六章
  中学生萌发的爱情绝非“小猫小狗的爱情”可同日而语,它是一种纯粹的、精神的人格的向往,是一种最真诚最浪漫的情感,但也常常伴着盲目、浅薄甚至荒唐。

第七章
  人们常喻:友谊是“同心桥”,爱情是“同心圆”。友谊与爱情有不同的内涵,但同时又有某些相同的外延。在男女同学交往中应谨慎地区分,友谊决不等于爱情。

第八章
  “爱”对于思春期的中学生来说,无疑闪耀着一种迷人的光彩。然而,“喜欢”、“单方面的爱慕”和“爱恋”的界限模糊,又使他们往往陷入单相思中。单相思是许多中学生面临的一种感情痛苦。

第九章
  “师生恋”也许早已不是个新鲜的话题,但是,青春期的女孩子往往重复着许多相同的浪漫的梦,他们仍在续写着一个又一个的《窗外》的故事。

第十章
  感情的发展常常具有与理智对抗的特点,然而,一旦失去理智,越是冲动的情感越具有危险的性质,犹如一匹脱缰的野马。

第十一章
  进入青春期的中学生,性的萌动催发了他们对异性的向往和爱慕,因对爱情的内涵与价值还不甚了解,他们把言情小说、爱情影视和流行歌曲成了教科书。

第十二章
  无论是哪个时代,处于青春期的少男少女,都常被“性”所迷惑、困扰。可以说,性烦恼是一个永恒的主题。

第十三章
  初恋的中学生往往容易陶醉迷糊,他们感觉不到早恋情网的纤细和脆弱,结果常常是自食苦涩的恋果。怪不得他们从心底发出呼喊:“爱情,不属于我们这个年龄!”

第十四章
  在感情的漩涡里,最有效的获救方法是自救,别人的帮助不过是一种依托力量。假若,你自己没有拯救自己,任何力量都是枉然。

出路忧思篇

中学生如何迎接新时代的挑战

第十五章
  中学生来信说,学生的升学压力就像索命鬼一样,时时刻刻在追逐着我们,仿佛要把我们吞噬掉。我们是有血有肉的年轻人,却变成了“机器人”!

第十六章
  调查表明,农村户口的初中毕业生,90%以上希望能考取中专,跳出农门,换个硬本子,端起铁饭碗。

第十七章
  历史的惩罚与现实的无奈,造就出了每年600多万的“待学少年”。他们被迫洒泪告别校园午梦幻,在严峻的现实面前,开始体验到人生的艰难。

第十八章
  当中国庄严地颁布了义务教育法之后,却痛苦地发现,童工现象依然屡禁不绝,而每年700多万的流失生构成了童工的庞大后备军。

第十九章
  对于一个肯奋斗的人来说,成功的于选择。中学时代最重要的事情,莫过于选择一条真正适合自己的路,因而这又是一件最困难的事情。

第二十章
  来自全球的最新信息:中学培养目标上的一个重大变革,就是要完成升学和就业的又重任务。对于发展中的中国来说,大多数初中学生接受职业教育,已成为主潮流和大趋势。

第二十一章
  在一切应具有的能力当中,最重要的能力莫过于自立能力。社会越发展,条件越优厚,而自立的价值越高。

******本书由江苏少年儿童出版社出版,1992年8月第1版******
 

 
责任编辑: 王颖文 来源: SRC-11577   
 
走近孙云晓
孙云晓网站由孙云晓先生与中国青年网共有版权
咨询电话:孙老师热线:010-68455875(周六:9∶00—16∶00)
有关部门电话:少年儿童研究所:010-88567536 少年儿童研究杂志社:010-68722505
中国青少年研究中心培训中心:010-68433268 中国青少年研究会:010-88568255
孙云晓通讯地址:北京西三环北路25号 中国青少年研究中心 邮编:100089