2000年12月聊天记录精选

相信每一个人都潜能无限

——12月聊天记录精选

“三好”让少数人成功,让多数人失败

  孙云晓:各位网友晚上好,今天晚上很高兴与大家一起讨论“建议取消评选三好学生”这一话题。关于“建议取消评选三好学生”的文章,已经发表在我的网上了。评了几十年的三好学生,是否要取消?这是一个新的热点问题,它引起了很多人的关注。有些网友可能年龄大一些了,但也会对评三好学生有些想法,欢迎大家畅所欲言。我是天才对孙云晓说:孙老师,您好!我非常赞成取消三好生,因为现在所谓的三好生只是从学习成绩来看的,而不是从学生的各个方面的能力来选的。孙云晓:评“三好”常常是评分数,学习好似乎就一切都好,学习不好似乎就一切都差,这完全是应试教育的视角。老胡对孙云晓说:近一个时期以来,关于是否应取消“三好学生”的评选的讨论很是热烈,我也注意到您倾向于取消评选三好学生。 孙云晓:是的,这个问题可以说是牵动着千家万户的心。
  老胡:我也认为是这样。我是石家庄的,我们这里光小学就有一百多所,在校生十多万人,他们的成长牵着父母们的心。石家庄的小学与全国许多城市一样,还是在小学四至六年级实行三好生的评选,每年一次,限定名额。孙云晓:这种评选的方式会带来很多弊端。
  老胡:是吗?那么,您认为我们应如何看待实行了几十年的“三好学生”的评选?孙云晓:几十年的评“三好”在一定程度上体现了中国的教育方针即全面发展,但今天看来是很不全面的。比如:没有心理健康,没有审美能力,没有敢于创造,没有敢于承担风险等等,而这些是一个现代学生特别需要的素质。老胡:难道“三好学生”评选就没有可取的地方了吗?
  孙云晓:不是的。评“三好”在历史上起过积极的作用,但到了素质教育的今天,它已经暴露出许多弊端。老胡:您认为目前评定三好学生存在哪些弊端?
  孙云晓:评选三好学生的问题很多,首先“三好”的要求不符合素质教育的标准,不适应现代社会的需要;其次它限制名额,只让少数人成功,让大多数人失败, 这也是违反现代教育理念的。老胡:可是,我觉得学校的“三好学生”就是比普通学生要好一些,您不觉得是这样?孙云晓:评“三好”主要在义务教育时期,而义务教育是合格教育,是面向全体的教育,评“三好”常常违背这一原则。“三好”在一个班里只评几个人,其他人再优秀也无希望,这不是挫伤学生的心灵吗?老胡:其实我也承认现在的三好学生评选偏离了人们当初的良好愿望。那么,您觉得80年代提出的培养“德智体美劳”的学生的提法是不是全面一些?科学一些?另外“五讲四美三热爱”是不是还应当在学校里倡导起来? 孙云晓:“德智体美劳”也不是完整的素质概念,也不够科学。我个人认为:“五讲四美三热爱”是对的,但不宜当成活动,更不能搞成运动,那样容易成为形式主义的东西,这个教训是很深的。

  素质教育的目标是人人能成功

  老胡:虽然义务教育是合格教育,但是义务阶段的教育难道就不分高下了?评选三好是不是可以鼓励学生更好的进步?虽然三好的评选目前存在一些问题,但我个人认为,不能因为洗澡水不干净,干脆就连孩子也一起泼出去了。总需要寻找一种好办法。孙云晓:现代教育的主张是让大部分人获得奖励,让人人获得成功。多少人优秀就评多少优秀学生,不应该有名额限制。老胡:那么您觉得“五讲四美三热爱”算不算一个标准?是不是应该作为个人修养或者别的?希望指点迷津。孙云晓:应把“五讲四美三热爱”看作是个人修养,也是社会风气良好的标志,但这个概括是不全面的,而且应当考虑不同年龄的人的不同需要,才会取得效果。现在是小学进行社会主义教育,大学进行文明礼貌教育,这不是很荒唐吗?哈哈对孙云晓说:孙老师,我非常同意您的观点,最近在报纸上看到某大学对学生进行“吐痰不随地,上课不迟到”的教育,如此底线的标准,实在是让我们做大学生的汗颜。孙云晓:同意你的看法,这就是教育内容和层次颠倒的结果,应当回归到科学的规律上。 老胡:如果还是进行三好学生评选,但扩大名额,是不是就可以保留三好评选活动了?可是,如果三好学生的名额无限扩大,那么全班乃至全校的学生都成了三好生,您觉得这是不是一种“大锅饭”?孙云晓:我建议取消评选三好学生,名额太小是一个原因,更重要的原因是三好的要求有片面性、误导性,不符合素质教育的要求。多数人的进步领奖,并非大锅饭。当然,应该分出优秀的层次,给予不同的奖励,不搞平均主义和大锅饭。我是天才:我觉得三好生应具备良好的素质,现在的那些三好生只是学习较好,但他们从体质和人缘远远比不上别人。您对此有什么看法?孙云晓:至少体质差的人不能评三好学生,或许可以被评为学习好的学生。素质教育的理念是发展,让每个人在各自不同的基础上获得发展,发展就是成功,就该得奖。我是天才:您觉得怎样来弥补这些素质的差距呢?
  孙云晓:要从不同年龄青少年的身心规律出发,在小学进行文明礼貌教育,在中学进行爱国教育,在大学进行社会主义教育,而且要用事实说话,用讨论的方式进行。我是天才:您觉得当前社会的状况与学生的素质高低有关系吗?
  孙云晓:关系巨大,中国许多国民素质低下,如弄虚做假等等,正是中国教育质量低下的反映。Lilixiao对孙云晓说:我非常赞成您的看法,今年我已在班上设了十多个项目奖,学生百分之百授奖,因为我所在的学校是一所体育学校,如果单凭学习成绩评价学生的话,就会使一部分学生失去上进心。孙云晓:这是一个很好的做法,素质教育的目标是人人能成功,对每一个人都鼓励,因为相信每一个人都是潜能无限的。Lilixiao:像我们这样的职业学校,生存都成问题,领导更不可能去探讨怎么样去培养学生,我作为教师,不愿看到我的学生失去更科学的受教育的机会,在这种情况下,我怎么做?孙云晓:诅咒黑暗不如点燃一支蜡烛。最好的办法也许就是从自己做起。Lilixiao:是的,我就是抛开领导,自己干自己的,这种做法动力来源于您在本月十五号做的《创新教育与创新学习》的报告会,我的学生非常可爱,只要我有做教师的这个机会,我就会用您的教育思想来培养我的学生。孙云晓:谢谢,认为学生非常可爱的老师,很有希望成为一个优秀教师。Lilixiao:我想订您办的那份杂志,不知怎么联系?
  孙云晓:非常欢迎订阅《少年儿童研究》月刊,这是我用心主编的一个杂志,自办发行,有需要者请打电话:010-68433266或直接汇款36元(一年),地址:北京海淀区厂洼街8947信箱,邮编:100089。Lilixiao:孙老师,我还想问您一个问题,就是关于您说的夏令营的情况,在北京什么地方?孙云晓:北京很多地方都办夏令营,如团中央,北京团市委,还有我们中国青少年研究中心,都经常举办夏令营。联系电话:010-68729582或68433268找杨金华。

  三好再评下去教育要走弯路

  宇宙小毛球:我也好羡慕你!好多学生向你请教!做三好生一点都不好!我想了解了解你!你曾经当过三好生吗?味道不好吧!孙云晓:感谢你的好意,我的自传在“孙云晓网站”上,请看“走近孙云晓”专栏。另外,我在文革中上的中小学,没有评过三好学生,但我知道很多学生为评不上三好学生而苦恼。开米对孙云晓说:我曾经做过多年的三好学生,几乎每一年都是。它给了我很多荣誉,我还曾经获得过我们省的三好学生称号,但是它也的确给我带来了很多负担,心理上的,就怕自己哪一年没有评上。所以,我觉得自己对三好学生这个称号是又爱又恨。孙云晓:“三好”学生评比有许多不合理不公平的因素,所以当选者也未必滋味好受,失去了荣誉的作用。这正是评三好的弊端之一。开米:记得有一年,我仅差一票没有评上三好学生,那时我的心理难过极了,走路都不对劲,甚至感到别人看我的眼光都和以前不一样。孙云晓:海有潮涨潮落,月有阴晴圆缺,人有成败得失,不必计较。
  开米:从小学到大学,也就这一年我没有评上三好,但它给我留下的印象却比评上三好还深刻,以致于我到现在还记得。孙云晓:如果心理健康,会明白福祸相依的道理,失败是成功之母,成功也可能是失败之因,能够吸取教训,比什么都好。开米:一旦所有的人都把你当成优秀学生看待,你就像上错了车,想下来也不容易了。怎么能不计较呢?即使心里告诉自己不要在乎,但内心深处还是在乎的。孙云晓:我非常理解这种心情,但一个健康的人应该是个自由的人,不必刻意掩饰自己,做一真实的人。开米大笑三声的说:我那次没有评上三好,不是因为我本人怎样不好,而是因为同学的嫉妒,从那以后,我做什么都小心谨慎。孙云晓:平安自然是安全的,但平安的代价往往是平庸。
  开米:我觉得您说的太对了!我现在就太平庸! 和过去的同学比一比,我觉得自己当年的辉煌一点儿用处也没有。孙云晓:真要醒悟了,从任何时候奋斗起都不晚,这是一个终身学习的时代。开米:但是,我也觉得,如果不评选三好了,也挺可惜的,总得评点儿什么吧,打牌还要分个输赢呢!孙云晓:人是需要激励的,取消了评“三好”,应有新的评选来代替,并使之更具有激励作用。比如评优秀学生,评专项优秀学生,甚至授予一些惊人的称号,都是可以尝试的。总之要从实际出发,有强烈的时代感,成为真正的崇高的荣誉。 哈哈:前一段时间,我看到网上说,有的地区采取分项奖励的办法,比如好学奖、勤劳奖等,这样做可是会使学生们感到自己很容易获得成功,但我觉得这种办法顶多也就适合小学生,我们大学生要是谁被评为勤劳奖,大家都会笑话的。孙云晓:不同年龄的人需要的成功是不同的,因此,奖励的内容和方式也不能相同。 哈哈:当前抚顺大连等城市正在尝试取消“三好学生”的评选,您认为他们的做法是否有道理?孙云晓:很有道理,“三好”再评下去,中国的教育很容易继续走弯路。我们已经没有时间走弯路了。

  关键在于可持续发展的能力

  开米:可是如果一个学生像我当年一样老是被评为优秀学生,他会不会也形成一种心理定势,如果一次没有评上心理就不舒服?孙云晓:有可能,所以人应当体验各种滋味,才能成熟起来。
  开米:我觉得重要的不是是否取消三好评选,而是调整心态,做到荣辱不惊。可是怎么能做到呢?父母和教师该怎样帮助孩子去做呢?孙云晓:只要不改正评“三好”之类的弊端,就必然伤害学生的心灵。当然,即使评“三好”也要宠辱不惊,不在意一时一事得失,才能成就大业。开米:可是不评三好评别的什么,也容易伤害心灵。
  孙云晓:评别的要吸取评“三好”的教训,人不应该在同一个地方摔倒多次。晓晴对孙云晓微微笑的说:你好!我们班级评三好学生的标准是:谁的红花多、谁做的贡献多,谁就是三好学生,你认为这么做对么?孙云晓:这是评突出贡献者,而不是评“三好”,“三好”有特定的要求。Gzj对孙云晓说:您认为有人为了评“三好”没凭上而自寻短见吗?
  孙云晓:有的,因一点点小事而自杀的学生,每年至少几十人,真是令人心痛。其实没有过不去的火焰山,那一点点挫折算得了什么?Gzj:我感觉现在的“三好生”已经从品德好,学习好,身体好,改为语文好,数学好,英语好。您觉得这种说法对吗?孙云晓:这完全是应试教育的主张,比评“三好”还要荒唐。如果做为单项奖才有些道理。Gzj:但有些人心理承受能力差,一点挫折都受不了,您认为怎样才能提高心理素质?孙云晓:心理承受能力是磨练出来的,因此要敢于面对挑战,不怕失败,跌倒了爬起来继续奋斗,这就会逐渐培养成顽强的心理素质。宇宙小毛球对孙云晓轻轻牵着对方的手,小声的说:您小时侯有过什么经历使你改变了你的人生!?孙云晓:热爱文学!我13岁迷上了读书,立志当作家,并一直为之奋斗,17年后我加入了中国作家协会。这或许就是我人生的转折。宇宙小毛球:我也想好好努力,争取成功!
  孙云晓:我相信你会成功的!不过要从自己的实际出发,我的感悟是:天才就是选择了最适合自己的事业,蠢才则是选择了最不适合自己的事业。宇宙小毛球轻轻牵着对方的手,小声的说:那我现在好好学习!把期末考下来!你真是一个可爱的老师!孙云晓:祝你成功。不过某个时候学习不好不等于不是天才。鲁迅和郭沫若两位文学大师,他们在小学成绩都很一般,郭沫若还有两门不及格呢,关键在于可持续发展的能力。宇宙小毛球:那么写作文有什么窍门?
  孙云晓:写自己最熟悉的事,最喜欢的事,最感动的事,这可能是作文的成功之路,我也是这样走过来的。宇宙小毛球:我懂了!跟您聊真好!
  孙云晓:我愿意与大家交朋友,从网友开始。
  宇宙小毛球:那么把我们大家当你的老师吧!
  孙云晓:我经常到各地讲课,我是老师的老师,也是学生的学生,因为每一个学生和老师都会给我灵感,这是我的幸福。宇宙小毛球:时间真快,谢谢您!您什么时候再来?
  孙云晓对宇宙小毛球和所有人说:今晚的讨论时间即将结束了,谢谢各位网友的参与,后天是圣诞节,我祝大家平安夜快乐。2001年1月12号晚上20:00—21:30我们讨论一个新的话题:“21世纪:我的教育梦想”。祝大家晚安!Merry Christmas!

 
责任编辑: 楮家炜 来源: 中青网   
 
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